COMPANY PROFILE MIS PEMBANGUNAN YAPIRI

Latar Belakang
“Yayasan Perguruan Islam Roudlotul ‘Ilmi” (YAPIRI) berdiri pada tahun 1965 dengan nama “Majlis Ta’lim Roudlotul ‘Ilmi” dengan kegiatan utama pengajian (da’wah) yang dipimpin oleh guru tetap dan pendiri yaitu bapak KH. Yusuf Mustafa Harahap. Pada saat itu minat masyarakat Kelurahan Karet Tengsin mengikuti pengajian cukup tinggi, sehingga diputuskan untuk membentuk unit-unit pengajian disekitar Wilayah Karet Tengsin dibawah asuhan Majlis Ta’lim Roudlotul ‘Ilmi.
Untuk mengukuhkan nama “Majlis Ta’lim Roudlotul ‘Ilmi” maka dibentuklah pendidikan formal yaitu sekolah (madrasah). Maka berdirilah Madrasah Roudlotul ‘Ilmi pada tahun 1968 untuk tingkat pendidikan Ibtidaiyah yang berada dibawah naungan Departemen Agama (Depag) dan memiliki izin operasinal serta memiliki asset berupa tanah seluas 368 m2 yang berdomisili di Wilayah Karet Tengsin Jakarta Pusat.
Untuk mengantisipasi pertumbuhan kedepan diperlukan perubahan status “Majlis Ta’lim Roudlotul ‘Ilmi” menjadi berbadan hukum dengan nama “Yayasan Perguruan Islam Roudlotul ‘Ilmi” (YAPIRI) dengan Akte Notaris Abdoellah Hamidy, S.H nomor 24 tanggal 21 April 1986 yang terdaftar di Departemen Kehakiman RI.
Lokasi Madrasah YAPIRI yang bermula di Wilayah Karet Tengsin Jakarta Pusat dipindahkan pada tahun 1995 ke Wilayah Meruya Utara Jakarta Barat dengan jumlah asset berupa tanah seluas 1000 m2 dan bangunan dua lantai dengan memiliki 10 ruangan. Di lokasi baru ini, Yayasan mendirikan satu unit pendidikan baru yaitu pendidikan Raudhotul Athfal (RA) dengan mendapat izin dari Departemen Agama Jakarta Barat tahun 1996.
“Yayasan Perguruan Islam Roudlotul ‘Ilmi” (YAPIRI) saat ini memiliki dua unit pendidikan yaitu Roudhotul Athfal (RA) dan Madrasah Ibtidaiyah (MI). Hal ini dimaksudkan untuk membangkitkan pendidikan dasar Islam secara terpadu dengan membuat terobosan-terobosan dalam menghadapi tantangan global dengan menampilkan pendidikan yang tepat dan mengenai sasaran.
Sesuai dengan data yang ada bahwa siswa kelas VI yang lulus (tamat) pendidikan rata-rata 90% diterima di SLTP Negri selama empat tahun berturut-turut sejak tahun 2003 dan sisanya atas kemauan sendiri melanjutkan pendidikannya di Pondok Pesantren atau Sekolah Swasta.
Langkah selanjutnya adalah meningkatkan mutu pendidikan dengan merancang kurikulum yang telah disiapkan Pemerintah plus kurikulum local (YAPIRI), disertaimetode pendidikan dan menambah sarana prasarana yang diperlukan. Pengalaman dan profesionalisme yang dimiliki dalam mendidik tetap dipertahankan dan ditingkatkan dengan melakukan inovasi pendidikan yang sesuai dengan keinginan masyarakat dan kompetisi saat ini.

Para Pendiri dan Pengurus Yayasan "YAPIRI" 1995

Cakupan kegiatan
Yayasan Perguruan Islam Roudlotul ‘Ilmi (YAPIRI) sebagai pemilik dan penyelenggara pendidikan Madrasah, sedangkan Madrasah penyelenggara operasional pendidikan sehari-hari.

1. Roudhotul Athfal (RA)
Roudhotul Athfal berdiri pada tahun 1995 dengan mendapat izin dari Departemen Agama Jakarta Barat nomor 012317411089 tanggal…………1996. Tujuan utama adalah melakukan pengembangan karakteristik dan potensi anak didik serta membiasakannya dalam beribadah dan berakhlak Islami. Kegiatan ini dipraktekkan dengan bimbingan guru yang berpengalaman serta didukung dengan sarana prasarana yang dimiliki RA YAPIRI. Kerjasama dengan pihak lain dilakukan untuk merangsang, menumbuhkan dan mengembangkan kreatifitas anak untuk melihat dunia nyata.

2. Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Madrasah Ibtidaiyah (MI) di lokasi baru di Wilayah Meruya Utara Jakarta Barat mendapat izin dari Departemen Agama Jakarta barat dengan nomor NSS/NSM 112317411047 pada tanggal 27 Maret 1998 dengan status Terdaftar dan NPSN : 20101723 .
Kemudian pada tahun 2005 mendapat status terakreditasi B dengan nomor KW.09.4/4KP.08.8/3210/2005 sehingga dapat melaksanakan Ujian Akhir Sekolah/Madrasah (UAS/UAM) di lokasi Madrasah sendiri.
Tujuan pendidikan ini adalah meningkatkan kecerdasan murid dalam bidang agama Islam dengan memiliki kemampuan lebih untuk bidang ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan informasi serta mampu berkompetisi serta berwawasan global yang dilandasi dengan nilai-nilai Islam.
Untuk mewujudkan tujuan ini, kami menawarkan konsep pendidikan yang bernuansa Islam dengan tetap mengacu kepada kurikulum Pemerintah plus kurikulum lokal dengan mendapat bimbingan oleh guru-guru yang terdidik dan professional dengan memberikan nilai lebih sebagai unggulan dalam menyelenggarakan pendidikan yang sangat didambakan oleh setiap orangtua murid.
Sarana prasarana terus kami tingkatkan dan ekstrakulikuler kami siapkan sesuai dengan kebutuhan saat ini, serta kegiatan pendidikan bahasa Arab dan bahasa Inggris kami utamakan sebagai basis untuk masa depan anak didik.

Manajemen
Menejemen yang diselenggarakan oleh Madrasah YAPIRI tercermin didalam visi, misi dan tujuan yang telah ditetapkan sebagai pedoman untuk menyelenggarakan pendidikan.

VISI
Kami dengan penuh rasa memiliki, kewajiban dan tanggung jawab menuju ridho Allah SWT, menyiapkan masa depan yang cerah terhadap pendidikan yang tepat dan unggul dari perguruan lain dengan melakukan komunikasi yang efektif.

MISI
Misi Madrasah YAPIRI adalah untuk mewujudkan Visi Madrasah maka diperlukan penjabaran sebagai berikut :
a. Menerapkan pengelolaan madrasah dengan sistem manajemen modern dan dengan prinsip transparansi, akuntabilitas publik, pastisipatif, demokrasi dan berkeadilan.
b. Mewujudkan proses belajar mengajar yang didukung oleh tenaga-tenaga berkualitas tinggi dan sarana pendidikan yang memadai sejalan dengan perkembangan Iptek.
c. Mewujudkan lingkungan kehidupan Madrasah Islami, dinamis, kreatif dan berdaya tahan terhadap pengaruh negatif perubahan sosial di era global, sehingga Madrasah menjadi salah satu media pengkaderan bagi Yayasan Perguruan Islam Roudlotul ‘Ilmi.
d. Mengembangkan sasaran akademik dan kebebasan akademik di kalangan pendidik agar lebih berkualitas pada mutu pendidikan sehingga dapat meningkatkan kualitas sumberdaya manusia yang kreatif, inovatif, produktif, mandiri dan berdaya saing.

TUJUAN
Tujuan Madrasah YAPIRI adalah untuk menanamkan pendidikan Islam sejak dini, agar siswa memiliki dasar agama Islam yang kokoh dengan tidak mengabaikan pendidikan umum sebagai tiang pengetahuan untuk mampu berkompetisi dengan siswa sekolah lain.

MASA DEPAN
Pembangunan Fisik
Pembangunan fisik merupakan kebutuhan yang sangat mendesak yang harus dipenuhi agar proses belajar mengajar dapat berjalan dengan lancar. Dari sarana prasarana yang dimiliki pada saat ini perlu ditingkatkan kualitas dan kuantitasnya sesuai dengan kebutuhan standar pendidikan nasional.
Mendirikan satu unit pendidikan untuk tingkat Tsanawiyah dengan menyiapkan persyaratan dan kebutuhan-kebutuhan pendukung pendidikan.
Teknologi Informasi yang dimiliki sekarang ini segera ditingkatkan untuk disiapkan bagi kebutuhan siswa, administrasi pendidikan dan hubungan eksternal.